ACTIVIDAD
CINDY PAOLA QUINTERO PALACIO
LUIS ALEJANDRO BEDOYA MORALES
LUISA FERNANDA CASTAÑO RESTREPO
LEYDI JOHANA MARIN LOPEZ
NRC: 11086
UNIMINUTO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL – SEMESTRE VIII.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CHINCHINÁ.
2019
DELINCUENCIA JUVENIL
Título del estudio de caso y
contextualización del mismo (lugar, tiempo, espacio, actores, entre otros).
DELINCUENCIA
JUVENIL
La
delincuencia siempre ha existido y siempre existirá, incluida la juvenil, ya
que es un hecho aislado de la edad, nos damos cuenta que un menor que comete un
hurto puede hacerlo motivado por otras motivaciones que no son el ánimo de
lucro en si, como lo es el demostrar el valor, como respuesta a un alto control
familiar, como imitación al entorno social, un trastorno de comportamiento,
entre otras.
En
Este caso hablaremos de la delincuencia juvenil que se encuentra registrada en
cada rincón de Colombia, afectando a nuestros jóvenes dejándose llevar de una u
otra forma por ese camino.
El
congreso revela que los cuerpos de seguridad contabilizaron 2.267.723 delitos y
faltas juveniles, de esta forma la tasa de criminalidad se traduce a las 50,7
infracciones por cada 1.000 habitantes. El número de detención de jóvenes
menores de 18 años por un delito o una falta penal, descendió un 4,4 % sobre el
año anterior.
Alrededor
del 50% de la delincuencia juvenil es ocasional y se cometen delitos graves, el
otro 50% es delincuencia de transición que se inicia sobre los 12 años, con
delitos de apoderamiento, se mantiene en la adolescencia y suele reiniciar a
los 20 años.
Los
principales actores a nivel local son los alcaldes y la agrupación que los
reúne.
2. Desarrollo del paso a paso del
análisis del conflicto desde las categorías de la tipología propuesta.
Hay factores de riesgo en el periodo de la adolescencia como lo son:
Los factores individuales: desordenes internos, problemas de
concentración, impaciencia, agresividad entre otros.
Factores familiares: familia delincuente, maltrato infantil, conflictos
familiares, entre otros.
Factores sociales y comunitarios: amistades delincuenciales, pertenencia
a una banda, pobreza, acceso a drogas o armas.
Reacción social agresiva de los niños y jóvenes con este tipo de
reacción han sufrido en su infancia un marcado rechazo de parte de su padre o
incluso maltrato de forma que se les ha privado del afecto necesario por un
desarrollo normal.
Reacción de huida también tiene sus antecedentes en el rechazo paterno,
en este caso la reacción es de huida. Suelen tener una apariencia más frágil
que los agresivos y presentan sentimientos de debilidad, maltrato y desamparo.
Reacción antisocial, trastorno disocial o psicopatía/soclopatía es el
grupo que engloba los individuos no socializados, que viven continuamente
episodios de conflicto con la sociedad.
Reacción de delincuencia de grupo de los menores que delinquen en grupo
encuentran en el apoyo, comprensión y protección. Las bandas juveniles son una
subcultura, con sus normas, su organización y su liderazgo.
Trastornos mentales en el caso de los menores, el comportamiento
antisocial procede de una psicosis, la delincuencia es el síntoma de una
enfermedad. Estos trastornos pueden manifestarse en la infancia o la
adolescencia a través de actitudes solitarias.
3. Descripción del proceso (paso a paso)
para abordar, desde diferentes mecanismos y alternativas, la resolución del
conflicto.
Este comportamiento
pueden realizar los jóvenes al observar la conductas de sus modelos que son
sus padres un ejemplo claro de ellos es el caso de que los jóvenes observen que
siempre que si padre llega ebrio a casa, su madre llora y es golpeada por el,
eso puede ser asumido como dicho comportamiento. Pues bien esta actitud de
llevar a cabo la conducta que su padre realizo a su madre, se considera
delincuencia juvenil, puesto que los jóvenes pueden desarrollar las mismas
conductas vistas en su hogar.
La delincuencia
juvenil son aquellos delitos o comportamientos desviados que llevan a cabo los
menores de edad.
“La delincuencia juvenil son
aquellos delitos o comportamientos desviados que llevan a cabo los menores de
edad. Hay autores como Lombroso17 que defienden que el ser humano es
delincuente por naturaleza, tal y como lo plasma en su Teoría del Criminal
Nato, donde afirma que realizar delitos es un rasgo innato de la humanidad, ya
que estamos biológicamente predispuestos a realizar comportamientos desviados,
y además establece una serie de características para identificar a los
delincuentes, éstas son una caja craneana demasiado desarrollada” (Palau, 2017)
4. Escribir como subtítulo
"Reflexión" y explicar su justificación para abordar el conflicto de
la forma como lo hicieron.
REFLEXIÓN
La delincuencia juvenil es un tema que en Colombia de una u otra manera
se hace notar, ya sea de forma directa o indirecta pero todos como ciudadanos
debemos de tener conocimiento sobre ello.
Para entablar, la delincuencia juvenil en Colombia es uno de los
problemas más difíciles que nos afecta y lamentablemente no es solo en nuestro
país, pero lo que en realidad es incuestionable es que en el caso nuestro es aún
mucho más delicado, las cifras estadísticas así nos lo han venido mostrando, ya
no solo es la violencia sino lo que a diario nos damos cuenta a través de los
diferentes medio de comunicación social o hasta presenciar actos como estos.
Con lo anterior nos vamos cuenta que el problema en realidad no es la
infancia son los adultos quienes se encargan de abrir ese espacio hacia el
delito, al no hacer que los derechos de nuestros niños sean garantizados,
exponiéndolos día a día a un sinnúmero de riesgos que no brindan mayores
alternativas.
5. ¿Cómo
se puede ejercer un liderazgo en la comunidad como agente social de resolución
de conflictos?
Para lograr ejercer un liderazgo en la comunidad se
debe tener la habilidad para identificar los factores internos y externos de la
situación del conflicto, tener visión, persistencia, capacidad de mando,
liderazgo que contagia, comunicación, confianza, mediador, buena observación,
interpretación, capacidad de intuición.
BIBLIOGRAFÍA
Cerezo, C. D. (s.f.). pensamientopenal. Obtenido de
pensamientopenal:
http://www.pensamientopenal.com.ar/system/files/2017/02/doctrina44835.pdf
Palau, P. L. (26 de 05 de 2017). DEL
CONFLICTO INTRAFAMILIAR DJ. Obtenido de DEL CONFLICTO INTRAFAMILIAR DJ:
https://dugi-doc.udg.edu/bitstream/handle/10256/14897/landeira-palau.pdf?sequence=1&isAllowed=y
ACTIVIDAD
CINDY PAOLA QUINTERO PALACIO
LUIS ALEJANDRO BEDOYA MORALES
LUISA FERNANDA CASTAÑO RESTREPO
LEYDI JOHANA MARIN LOPEZ
NRC: 11086
UNIMINUTO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL –
SEMESTRE VIII.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CHINCHINÁ.
2019
CONTEXTOS Y
Naturaleza De Los Conflictos
Las Emociones En La Negociación
En este
caso podríamos describir que todo desarrollo profesional es un desarrollo
emocional. Estar conscientes de las emociones, entenderlas y reflexionar sobre
ellas permite ir transformándose en un negociador experimentado, ya que la
emoción define la acción. La mayoría de las personas que trabaja en negocios no
entiende que es lo que está en juego en ese trabajo es una dinámica emocional,
y no entenderlo abre un potencial espacio para el fracaso o la frustración,
Explicado el fenómeno del emocionar en el dominio comercial, diremos que una
persona que esta en una negociación la vive y se mueve según el emocionar que
experimente en el momento de negociar.
Distintas
circunstancias producen diferentes emociones. Los seres humanos no estamos
programados para que nos pase lo mismo en la misma circunstancia si un
negociador está ansioso y el otro sereno, se abre espacio para que el primero
quiera terminar luego el acuerdo.
Alternativas De
Resolución De Conflictos
Al
conflicto también se lo define como un estado emotivo doloroso, generado por
una tensión entre deseos opuestos y contradictorios que ocasiona contrariedades
interpersonales y sociales, y en donde se presenta una resistencia y una
interacción reflejada muchas veces en el estrés, una forma muy común de
experimentarlo. El conflicto además, puede aparecer como resultado de la
incompatibilidad entre conductas, objetivos, percepciones o afectos entre
individuos y grupos que plantean metas disimiles.
Tipos
de Conflictos
-Personales:
Originados por factores emocionales: Ira, Tristeza, Asombro etc.
-De
grupo: Por motivos religiosos e ideológicos, políticos o económicos.
-Por
ideologías políticas: Las posturas de los individuos enfrentados son opuestas o
defienden intereses de clases distintas. En los conflictos por ideologías
políticas es muy común observar despliegues.
-Religiosos:
Las pugnas tienen que ver con la interpretación de las escrituras.
-Filosóficos:
Las diferencias son subjetivas no todos ven las cosas de igual manera.
Habilidades Sociales Para La
Resolución De Conflictos
Lo
podemos definir como un conjunto de conductas adecuadas que utiliza un
individuo para relacionarse con otras personas. Se refiere a nuestra habilidad
para tratar u congeniar con las demás personas. A poseer buenas habilidades
sociales es muy probable que nos llevemos mucho mejor con las personas
alrededor nuestro como familiares, amigos, profesores etc. Las habilidades
sociales comprenden:
Ciudadanía Global
La
ciudadanía global es una corriente social que impulsa un nuevo modelo de
ciudadanía comprometida activamente en la consecución de un mundo más equitativo
y sostenible. Desde esta perspectiva la educación para la ciudadanía global
apuesta por el respeto y la valoración de la diversidad, la defensa del medio ambiente,
el consumo responsable y el respeto a los derechos humanos individuales y
sociales. La ciudadanía global se practica en los más mínimos detalles y partes
del aprendizaje, explorando temas, objetos y materias siempre desde una
perspectiva global. Tanto si en el aprendizaje basado en la investigación se
investiga el crecimiento de la planta.
La problemática de tipo ambiental
como el cambio climático y la destrucción de los ecosistemas, que se evidencian
a nivel planetario y que implican pensar nuestra supervivencia como especie
humana.
Historias de vida, experiencias de conflictos y
posibles soluciones
El día
16 de Agosto una joven vivía en Pueblo Lindo Jurisdicción del municipio de
Montecristo con el compañero y 6 hijos, eran las 5:00 pm cuando grupos armados
al Margen de la ley FARC llegaron al
pueblo , iniciaron fuertes enfrentamientos con los soldados, nosotros por temor
a perder la vida nos desplazamos para Guaranda ( Sucre) allá duramos 3 meses al
pasar ese tiempo regresamos pero habíamos perdido gran parte de mis
pertenencias, perdí dos hectáreas de arroz y una de maíz valorizados en $
200.000, una vaca parida valorizada en $600.000.
a)
El
nombre de la propuesta.
DELINCUENCIA JUVENIL UN
PROBLEMA QUE AFECTA A TODA LA SOCIEDAD
b) Justificación:
un párrafo en el que defina por qué la propuesta creada es oportuna para el
contexto identificado.
Se analizan los hechos que conllevan a los
jóvenes a cometer delitos, es necesario
conocer la realidad y las causas de donde
permanece dicha problemática, ya
que solo conociendo las situaciones que
los llevan a cometer delitos podremos
llegar a conclusiones basadas en la realidad del caso y con ello se busca la forma de prevenir, ofrecer tratamiento y buscar soluciones viables.
c) La descripción del contexto identificado: caracterice el contexto identificando actores, factores sociales, económicos, políticos, emocionales, instituciones que podrían intervenir (retomando la actividad anterior).
Los actores del conflicto armado en Colombia son
de una parte los miembros de las fuerzas militares y de policía, el gobierno,
mientras que, por la otra , se encuentran los grupos alzados en armas como
FARC, ELN, los paramilitares y los miembros de las diferentes bandas criminales.
Entre factores sociales encontramos la tenencia
de las tierras, el control de los territorios que permiten la comercialización
de manera libre de sustancias alucinógenas, la exclusión social , el
autoritarismo.
Entre las instituciones del orden nacional que
pueden participar en las mesas de negociaciones con el ICBF en representación
de los niños, niñas y adolescentes del país, la cruz roja internacional y las
autoridades militares y de policía, la ONU, la OEA entre otros
d) Formulación
y presentación de la alternativa creada: denominar y describir las etapas que
componen la propuesta, los actores que intervienen, los recursos y los
mecanismos de resolución de conflictos.
La educación, la
formación de valores desde la casa nos
da un 90% de seguridad que los
jóvenes van a tener un mejor futuro y la delincuencia se puede
llegar a reducir.
Este comportamiento pueden realizarlos los jóvenes al observar la
conductas de sus modelos que son sus padres un ejemplo claro de ellos es el
caso de que los jóvenes observen que siempre que si padre llega ebrio a casa,
su madre llora y es golpeada por él, eso puede ser asumido como dicho
comportamiento. Pues bien esta actitud de llevar a cabo la conducta que su
padre realizo a su madre, se considera delincuencia juvenil, puesto que los
jóvenes pueden desarrollar las mismas conductas vistas en su hogar.
ESTABLECER
UNA CORRECTA COMUNICACIÓN
Dentro de las alternativas
para la Resolución de conflictos una alternativa que debemos abordar
principalmente es la de la comunicación, puede pasar que la falta de
comunicación sea el causal principal del problema en general sucede cuando los
hijos se rehúsan a confiar en sus padres; esto ocurre por diversa razones, no
se sienten queridos, sus padres no dedican el tiempo suficiente a
escucharlos entre otras muchas razones. (FEMINICIDIO INFANTIL EN COLOMBIA, 2017)
GENERAR
MOTIVACIÓN
En
la solución de un conflicto la parte más
difícil es cuando se va a empezar a
implementar las alternativas que hemos propuesto para la solución o el cambio
que queremos para que no se vuelvan a presentar dichos conflictos
CONFORMAR UN EQUIPO DE TRABAJO
e) Consideraciones: qué debe tener en cuenta la
propuesta para su implementación desde la visión del equipo que construyó la
propuesta y del contexto que la recibe.
Para
la implementación de la propuesta dada se debe tener en cuenta que los inicios
de dialogo de paz no significa dar fin al
conflicto armado ya que por años se ha venido presentando en las
diferentes regiones colombianas y han dejado millones de víctimas involucradas
en este conflicto armado ya que por años se han venido presentando en las
diferentes regiones colombianas y han dejado millones de víctimas involucradas
en este conflicto armado.
El
conflicto armado en Colombia no tiene fin ya que el gobierno nacional ha
iniciado un proceso de paz con las FARC, pero se ha evidenciado que estos grupos siguen delinquiendo en las
distintas regiones.
f) Finalmente, para enriquecer la actividad incluya: historias de vida, experiencias del conflicto. Infografías, fotografías, gráficas, entrevistas, testimonios, vídeos, etc., que complementen el diseño del blog.
Cuando era niño, pedía limosnas pero en el barrio los grandullones le quitaban las monedas que había juntado en el día. Creció con odio y temor ante tamaña vulnerabilidad en ese barrio peligroso donde las drogas, las armas los malos ejemplos y la falta de control estaban a la vuelta de la esquina.
Los informes técnicos hablan de su baja autoestima, poco sentido de la realidad, frialdad afectiva, endurecimiento de carácter (seguramente como una adaptación a un medio tan hostil en el que debía sobrevivir) y personalidad antisocial que fue intensificada por el tipo de educación recibida y la falta de contención familiar y social.
Su desarrollo se dio en la década menemista. Mientras crecía, la consigna era "serás lo que tengas, valés lo que tenés" por ejemplo una zapatillas nuevas, que eran su pasión y aunque de niño seguramente no las pudo tener de grande las consiguió (junto con un rolex, una cadena de oro, un peugeot 206, etc.) aunque de la peor manera ante la imposibilidad de que la vida prometida desde el sistema se hiciera realidad de manera ortodoxa.
Uno más que nació caído del sistema, compartiendo sus propios códigos con otros tantos iguales que él, donde se valora la amistad, la fidelidad, el amor desmedido por la madre, el odio a muerte hacia la policía, y tantas otras reglas que hacen a toda una filosofía de vida formada desde la cuna y reforzados en la esquina del barrio.
Detrás de esa coraza había un niño que le gustaba ver los dibujos animados y las novelas de la tarde, jugar al fútbol y al cubo mágico. Su rostro infantil tomó carácter público cuando fue capturado por primera vez mientras su madre lloraba la frase "tengo miedo, anda por ahí, duerme donde se le hace la noche”.
Por otro lado era un hombre que según se desprende de los avisos fúnebres, estaba casado con L. con quien tenía un hijo que heredó su nombre.
Su religión era la devoción por el gaucho Cubillos a quien solía citar murmurando "que mis enemigos no tengan oídos para oírme, que no tengan manos para agarrarme, que no tenga boca para hablar, ni ojos para verme". Se decía que solía visitar su tumba en el cementerio de la capital donde dejaba ofrendas de dinero dentro de una muñeca de plástico como agradecimiento por su protección. Fue en el único lugar que sintió algo de apoyo y protección, retribuyéndole con dinero, que es la mejor manera que encontró para demostrar afecto hacia quien "lo protegía".
https://www.youtube.com/watch?v=Qx0neb7rRVM
DEVOLUCIÓN
CREATIVA: En el
blog, cada uno de los integrantes debe dar respuesta a la siguiente pregunta
¿Cómo se puede ejercer un liderazgo en la formulación de alternativas para
resolver conflictos en cualquier escenario de la vida humana?
Cindy
Paola Quintero Palacio
Para las organizaciones lograr los
objetivos trazados, resulta fundamental el contar con equipos eficientes, y de
ahí la importancia de la presencia de un líder que motive, proteja y crea en su
gente. Cuando el líder logra ese respeto, credibilidad y compromiso de su
equipo de trabajo, y se presentan situaciones conflictivas, resulta más sencillo
el llegar a las soluciones favorables y beneficiosas, tanto para la
organización como para sus colaboradores.
Es una realidad, que no resulta
fácil el hacer frente a situaciones incómodas en un ambiente de
trabajo, con adultos y personas que se conocen, y más considerando que se
tenga que establecer una posición que pudiera de alguna forma, estar contraria
a algún miembro del equipo. Resulta común ver, personas que recurren a
simplemente evitarlos. Sin embargo, es importante contar con los conocimientos
y la preparación para diagnosticar, hacerles frente y solucionar estas
situaciones que pueden llegar a sacar de control los procesos en una
organización; los cuales también pueden constituir una fuente de aprendizaje
valiosa para los equipos.
Luis Alejandro Bedoya
Morales
Para ser líder
debemos cumplir varios características una d ellas es ser imparcial a la
hora de que se presente un conflicto o
problema y no estar de lado de ninguna de las partes para tener control de la situación y poder llegar
a una solución en el conflicto.
Un líder es una persona con habilidades y
capacidades para la resolución de conflictos, cuando una persona
toma el cargo de líder esta persona se
verá enfrentada a situaciones donde tenga
que ser el juez o conciliador en
las discusiones que se puedan llegar a presentar a la hora de realizar alguna
labor, un buen líder debe asumir la responsabilidad de estar al frente de los problemas o
conflictos y buscar alternativas de solución que beneficie a todas las partes involucradas.
Luisa Fernanda Castaño Restrepo
El ser
líder es brindarle apoyo a cada uno de los integrantes de la comunidad, el ser
líder es tomar decisiones sabias siempre tiene una solución reflexiva y
equitativa para los problemas que se presenten dentro de la comunidad, enfatiza
en el en el dialogo como principal fuente de solución de conflictos y el
bienestar social de la comunidad.
El
liderazgo dentro de la comunidad representa un papel esencial donde prevalece
integridad social y personal de cada uno de sus miembros, el líder siempre está
dispuesto a darle solución de los problemas que se le presente a la comunidad
dándole soluciones sabias sin que se vea afectado ninguno de los participantes
de la sociedad.
BIBLIOGRFIA
CULIACAN, S. (17 de 11 de 2011). DENUNCIAN FALLAS EN
LA LEY DE JUSTICIA DE ADOLESCENTES DEL ESTADO DE SINALOA. Obtenido de
DENUNCIAN FALLAS EN LA LEY DE JUSTICIA DE ADOLESCENTES DEL ESTADO DE SINALOA:
https://laopinionudeo.wordpress.com/2011/11/18/denuncian-fallas-en-la-ley-de-justicia-de-adolescentes-del-estado-de-sinaloa/
eclass. (2018). Obtenido de eclass.: https://blog.eclass.com/clase-emociones-en-la-negociacion
FEMINICIDIO INFANTIL EN COLOMBIA. (06 de octubre de 2017). Obtenido de
Formulación y presentación de la alternativa creada: denominar y describir
las etapas que componen la propuesta, los actores que intervienen, los
recursos y los mecanismos de resolución de conflictos:
https://feminicidioinfantilencolombia.blogspot.com/2017/10/formulacion-y-presentacion-de-la.html
López, A. (14 de 03 de 2015). "Resolución
de conflictos". Obtenido de "Resolución de conflictos":
https://recursosdidacticosparaimprimir.blogspot.com/2015/03/resolucion-de-conflictos.html
macrovector. (08 de 12 de 2016). depositphotos.
Obtenido de depositphotos:
https://www.google.com.co/search?q=infografias+de+delincuencia&tbm=isch&source=hp&sa=X&ved=2ahUKEwjg1dXkhZfhAhUByFkKHbomDG0QsAR6BAgIEAE&biw=1360&bih=576#imgrc=PEirWwYTaHD4cM:
Montúfar, J. G. (08 de 08 de 2018). LOS
MEDIOS ALTERNATIVOS DE SOLUCION DE CONFLICTOS. Obtenido de LOS MEDIOS
ALTERNATIVOS DE SOLUCION DE CONFLICTOS: http://blog.pucp.edu.pe/blog/derysoc/2008/08/18/los-medios-alternativos-de-solucion-de-conflictos/
Oxfam. (2018). CUANDO LOS DERECHOS
SE TUERCEN. Obtenido de CUANDO LOS DERECHOS SE TUERCEN:
http://www.conectandomundos.org/es/ciudadaniaglobal
Seller, E. P. (12 de 2012). scielo.
Obtenido de scielo:
https://www.google.com.co/search?q=GRAFICAS+RESOLUCION+DE+CONFLICTOS&tbm=isch&source=hp&sa=X&ved=2ahUKEwiQ9YOanZfhAhWs11kKHU1ECAIQsAR6BAgJEAE&biw=1360&bih=576#imgrc=bik5eqPnz8E6dM:
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